Te confieso que hay un tema, o más bien, una destreza, que no me gusta para nada enseñar. Se trata de los conectores lógicos o palabras de transición. Es irónico, porque sí me encanta enseñar el proceso de escritura.
Los conectores, por otro lado, son una destreza que siempre me ha traído dolores de cabeza como maestra de Español a nivel secundario…
Hoy día, hay muchas herramientas de escritura que usan inteligencia artificial (IA), pero una de las más poderosas es gratis y está al alcance de todos, sí, incluyendo nuestros estudiantes. 😬 Se llama ChatGPT y, si no lo has hecho, deberías explorarla HOY.
Al finalizar este artículo, espero que entiendas por qué la inteligencia artificial no necesariamente es una amenaza para la clase de Español, y que, como docente, debes familiarizarte con esto que vino para quedarse.
«¡Maestra, terminé!» Tomas la hoja de la mano de tu estudiante, y ahí ves el organizador gráfico relleno. ¿Pero de verdad terminó? El fin de usar un organizador gráfico no es simplemente completarlo; es transformar esas ideas en una buena pieza de redacción.
El problema es que, aunque la mayoría de los estudiantes saben cómo generar ideas usando un organizador gráfico básico, cuando llega el momento de convertir eso en una pieza escrita, a menudo se bloquean.
Si eres un maestro o maestra en Puerto Rico, sabes que noviembre es el mes que celebra nuestra herencia, el mes de la puertorriqueñidad.
Entre actividades, competencias, bailes, días feriados y la cercanía del receso de invierno, nuestros estudiantes a veces necesitan algo diferente en el salón de clases para esta época. Y a veces nos sentimos algo fundidos de ideas, ¿no es verdad?
¿Te da pánico enseñar a tus estudiantes a resumir? La destreza del resumen es sumamente compleja de dominar, incluso para nosotros como adultos.
Por tanto, enseñar a nuestros estudiantes a sintetizar las ideas de un texto como educadores de Español en nivel secundario, a veces saca a flote nuestro síndrome de impostor.
