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Enseñando persuasión en la clase de Español

Enseñando persuasión en la clase de Español

Cuando me tocó enseñar por primera vez con los mapas curriculares de 7mo grado en Puerto Rico, descubrí que en las primeras seis semanas de clase, mis estudiantes debían producir una composición de varios párrafos aplicando las técnicas de persuasión. Pero, ¿cómo iba a enseñar sobre cómo persuadir efectivamente, si a mí nunca me lo enseñaron? ¡En los mapas curriculares (y en mis libros de texto) no aparecían estas técnicas nombradas por ningún lado!

No sé tú, pero yo estudié educación, no publicidad. Y aunque sí, sabemos que hay distintos tipos de discursos y bla bla bla, aparte de identificar que un escrito era narrativo, o expositivo, o descriptivo, o persuasivo, poco se me había enseñado sobre qué los hacía caer bajo una u otra categoría. Me parecía absurdo pedirle a un estudiante “Persuádeme”, sin darle las estrategias ya probadas sobre cómo persuadir. Así que me puse a investigar lo que a mí nunca me enseñaron sobre la persuasión…

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Al principio del año académico, por lo general pregunto a mis estudiantes cuál es su clase favorita. Lo cierto es que, la mayoría de las veces, mi clase “pierde”. Por supuesto, yo les hago una explicación bastante dramática de por qué la mía es la mejor materia, pero eso no cambia el hecho de que algunos me miren con un poco de pena, como diciendo: “Pobre maestra, necesita un poco de atención…”

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