La escritura es probablemente la destreza que más agotamiento me causa enseñar a mis estudiantes de nivel intermedio. Pero a la misma vez, ¡es una de las cosas que más disfruto hacer! En esta publicación, te hablaré de cinco tips esenciales para ayudar a tus estudiantes a descubrir su escritor interno.
Psst… Si eres un docente normal, estoy segura de que para estas fechas estás a la merced del cansancio, el estrés, y las ganas de unas vacaciones relajantes. Pero… lo cierto es que faltan unas semanas para el fin de curso.
Lo malo es que estas últimas semanas de clase pasan rápido cuando no queremos (¡Repasos! ¡Pruebas estandarizadas! ¡Notas!), y lento cuando más necesitamos que pase el tiempo (¿por qué no avanzas más, Don Calendario? ¡Mi cuerpo pide arena y sol!).
¡Me encanta la poesía blackout! Es una excelente forma de hacer la transición del análisis de textos informativos hacia la escritura creativa. Además, es la técnica perfecta para usar en uno de esos períodos tediosos al final de la semana, en una ocasión especial, o justo antes de una entrega de calificaciones, cuando estás súper ocupado corrigiendo o haciendo informes.
When I first found out, after a few years out of the classroom, that our curriculum now wanted 7th grade students to write an argumentative essay on the first few weeks of school, I was dumbfounded. I was not sure my students were able to craft a good enough sentence. Yet, here I was, needing to prove myself as an [old] new teacher that was up to the expectations of the new job and who could get students to master all the standards. My first attempt at the argumentative essay was mediocre. I picked a topic that was not really relevant to my students, and I ended up grading 120+ very similar-sounding, boring essays in the span of a month. There had to be a better way. (more…)
